幼儿园卫生健康教案

幼儿园卫生健康教案（精选8篇） 　　教学目标： 　　1、让幼儿了解手足口病。 　　2、幼儿知道怎样预防手足口病。 　　3、教会幼儿掌握正确的洗手方法，养成勤洗手的好习惯。 　　教学重难点： 　　1、重点：怎样预防手足口病 　　2、难点：教会幼儿正确的洗手方法 　　教具准备： 　　1、多媒体教学设备。 　　2、保温桶（代替水龙头）、脸盆、毛巾、香皂等。 　　教学过程： 　　一、开始部分 　　1、多媒体展示课题：（出示P1）"讲究卫生远离手足口病"。 　　2、导入：小朋友们好！最近你们在入园的时候要踏过教学楼门口的绿色84消毒垫子，还要到洗手池去用消毒液泡手。你们知道这是为什么吗？（预防手足口病），现在有的地方小朋友因患了手足口病就不能上幼儿园了，不仅影响学习，还影响长身体呢。所以，我们一定要讲究卫生，远离手足口病。下面我们就来看看什么是手足口病和怎样预防手足口病。 　　二、基本部分：学习内容1、讲解什么是手足口病？ 　　出示P2：强调知识点（由肠道病毒引起的手足口疱疹性疾病） 　　2、介绍手足口病的`症状，出示P3——P8：引导幼儿观察手足口病的主要症状。 　　提问：手足口病有哪些主要症状？ 　　找个别幼儿回答（手、足、口腔疱疹为主要特征）。 　　提醒：小朋友最近要经常观察自己的手和脚，如果发现有小红斑，要马上告诉老师或你的爸爸、妈妈，及时带你们去看医生。 　　3、出示P9和P10：总结症状和略讲诊断（让老师了解）小朋友，看了手足口病的症状，你们害怕吗？其实，小朋友们不要害怕，手足口病是可以预防的，只要我们讲究卫生，就不会得手足口病。下面老师就告诉你们怎样预防手足口病。 　　4、手足口病的预防①出示P11———— P12：分别介绍手足口病的预防知识。 　　②出示P13：强调只要（一、不接触手足口病人和被污染的用物。 　　二、讲究卫生，就不会患手足口病 　　重点做到：勤洗手、吃熟食、喝开水、勤通风、晒衣被。幼儿跟着念几遍，熟记。 　　③出示P14——P18，让幼儿加深对15字方针的记忆。 　　小朋友，从上面的图片中，我们可以看到洗干净小手对预防手足口病特别重要。我在晨检时，发现有的小朋友小手洗的特别干净，但是有的小朋友小手脏兮兮的就来幼儿园。下面小朋友都把小手伸出来让我看看，（检查）。让手干净的一个小朋友给大家看看手，你们是自己洗的，还是妈妈给你们洗的？（找幼儿回答）是不是不会洗手呀？下面老师教你们如何正确洗手。 　　5、教幼儿正确洗手⑴出示P19：介绍洗手的步骤： 　　⑵现场示范： 　　⑶出示P20教幼儿搓手的方法： 　　手心、手背、指缝相对搓揉20秒：①掌心相对，手指并拢相互摩擦；②手心对手背沿指缝相互搓擦，交换进行；③掌心相对，双手交叉沿指缝相互摩擦；④一手握另一手大拇指旋转搓擦，交换进行；⑤弯曲各手指关节，在另一手掌心旋转搓擦，交换进行；⑥搓洗手腕，交换进行。 　　⑷找幼儿演练。 　　强调：五步洗手（湿、搓、冲、捧、擦）和搓手的方法。 　　⑸出示P21观看动画片《你太棒了》 　　看看菲菲是怎样洗手的，大家一起和她比赛。 　　6、出示P22，告诉幼儿什么时候要洗手。 　　让幼儿观察P23————P30，熟悉在什么情况下要洗手，加深印象。 　　三、结束部分 　　7、小结： 　　小朋友们，咱们今天认识了手足口病，并且知道了怎样预防，还学会了正确的洗手方法。只要你们按照上面的方法做，讲究卫生，就不会患手足口病。从而健康快乐地度过每一天。 　　下面就让你们高兴一下，听听儿歌。 　　8、出示P31《洗手歌》，让幼儿多听几遍，熟记歌词，会唱。 　　洗手歌（歌词）鼓鼓掌，拍拍手，讲卫生（呀）勤洗手，大家一起来唱歌，互相提醒小朋友，提醒小朋友。 　　进屋洗，饭前洗，手背洗（呀）手心洗，肥皂搓搓来清理，养成习惯靠自己，习惯靠自己。 　　拍皮球，画图画，捉迷藏（呀）玩游戏，回家洗手别忘记，偷懒只能害自己，只能害自己。 　　活动目标： 　　能灵活地追跑和躲闪。 　　引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。 　　培养良好的卫生习惯。 　　活动准备： 　　猎人头饰若干。 　　活动过程： 　　1.引导：小朋友们，我们都来当小猎人去打猎吧。 　　带领幼儿扮小猎人，做拉弓、射击、骑马、扔飞镖等动作。 　　2.介绍玩法： 　　选一个幼儿当小猎人，其他幼儿四散站在场地上。 　　游戏开始，幼儿扮小兔蹦蹦跳跳，"小猎人"不追捉"小兔"。如果"小兔"改变动作奔跑起来，表示是"狼"，"小猎人"可以去追捉。"狼"遇险可以马上改做"小兔"的动作，"小猎人"就不能追捉了。如果"小猎人"捉到"狼"，可与他互换角色，继续游戏。 　　3.交代规则："小猎人"只追捉奔跑的"狼"；"狼"改做"小兔"的动作后，"小猎人"就不能追捉了。 　　4.放松活动：小猎人抬着捕捉到的猎物，欢欢喜喜回家了。 　　活动建议： 　　温馨提示：应鼓励胆小的幼儿变换动作，大胆奔跑。 　　教学反思： 　　从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。 　　一、活动目标 　　1、爱清洁，讲卫生，有良好的卫生习惯 　　2、理解儿歌内容，知道环境卫生的'重要性 　　二、重点与难点 　　理解儿歌内容，知道环境卫生的重要性 　　三、活动准备 　　图片若干 　　四、活动流程 　　欣赏儿歌——幼儿讨论——幼儿实践活动 　　五、活动过程 　　1、欣赏儿歌，理解内容，了解环境卫生的重要性 　　提问：小白兔是怎么爱清洁的？它的邻居是谁？小熊讲卫生吗？它的邻居是谁？爱清洁有什么好处？不讲卫生有什么害处？小朋友要学谁？ 　　2、组织幼儿讨论 　　（1）小朋友手工活动后，碎纸扔了一地，怎么办？ 　　（2）有的小朋友不喜欢洗澡，便后不洗手，好不好？ 　　（3）有的人随地吐痰、乱扔烟头，对不对？ 　　（4）请幼儿说说小朋友应该怎样爱清洁 　　3、带幼儿在幼儿园内捡拾地上的废纸、果皮、落叶等。 　　活动目标 　　懂得食物对身体健康的重要作用.养成不挑食的习惯。 　　了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。 　　知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。 　　活动准备 　　物质准备：木偶(胖、瘦小猪各一只，小狗一只)，餐桌(摆放食物)，鸡蛋若干，炒蛋厨具等。材料配套：幼儿活动操作材料《健康/社会/艺术·谁该得笑脸?》 　　活动指导 　　1.出示一胖一瘦的两只小猪木偶，请幼儿猜猜：它们为什么一胖一瘦? 　　2.边演示桌面教具，边讲述故事《大大和小小》。 　　★提问： 　　·吃饭的时候，大大是怎么做的?小小呢? 　　·大大长得怎么样?小小变得怎么样了? 　　·小小后来为什么能和大大长得一样健壮呢? 　　3.引导幼儿观察操作材料《谁该得笑脸?》，说说图上的小朋友谁该得笑脸、谁该得哭脸，然后把贴贴纸贴在做得对的小朋友旁边。 　　4.出示鸡蛋.引导幼儿说说吃蛋对身体健康的好处。 　　5.引导幼儿观看教师炒蛋过程并品尝。 　　活动建议 　　◆生活活动：在幼儿进餐时，教师以"美食播报'我不挑食'展示栏"等形式，让幼儿了解食物的营养，鼓励幼儿样样食物都要吃。 　　◆家园共育：(1)指导家长为幼儿制订合理的食谱，在烹调上注意色、香、味，诱发幼儿的食欲。(2)与教师共同配合，纠正幼儿挑食的不良习惯。 　　◆领域整合：引导幼儿学习歌曲《大家叫我小壮壮》、儿歌《长成一个壮娃娃》，进一步帮助幼儿养成不挑食的好习惯。 　　教学反思： 　　教师在充分了解幼儿的饮食特点的基础上，有针对性地设计这节集体活动，便得本次活动教育效益较高，教育价值充分显现，幼儿在活动中收益非浅。 　　本次活动的教育目标清晰、具体，有较强的操作性。过程的三个环节紧紧围绕着目标，环环紧扣，层层深入。通过引发兴趣，积极感知及自身体验让幼儿自己体味到这些食物的好处，从而加深对这几种食物的认识，幼儿从“不喜欢吃”变“我爱吃”。使健康态度明显转变，健康行为得以强化。 　　活动目标： 　　能灵活地追跑和躲闪。 　　引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。 　　培养良好的卫生习惯。 　　活动准备： 　　猎人头饰若干。 　　活动过程： 　　1.引导：小朋友们，我们都来当小猎人去打猎吧。 　　带领幼儿扮小猎人，做拉弓、射击、骑马、扔飞镖等动作。 　　2.介绍玩法： 　　选一个幼儿当小猎人，其他幼儿四散站在场地上。 　　游戏开始，幼儿扮小兔蹦蹦跳跳，"小猎人"不追捉"小兔"。如果"小兔"改变动作奔跑起来，表示是"狼"，"小猎人"可以去追捉。"狼"遇险可以马上改做"小兔"的动作，"小猎人"就不能追捉了。如果"小猎人"捉到"狼"，可与他互换角色，继续游戏。 　　3.交代规则："小猎人"只追捉奔跑的"狼"；"狼"改做"小兔"的动作后，"小猎人"就不能追捉了。 　　4.放松活动：小猎人抬着捕捉到的猎物，欢欢喜喜回家了。 　　活动建议： 　　温馨提示：应鼓励胆小的幼儿变换动作，大胆奔跑。 　　教学反思： 　　从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。 　　设计思路： 　　现在的孩子都是生子女，离开了熟悉的家庭环境对幼儿园的一切感到陌生，个别幼儿出现不合群现象，这样会影响幼儿个性的发展。根据这一现象，我设计了小班活动《一起玩，真快乐》，由于小班幼儿年龄小，形象思维占主导地位，我制作了幼儿喜爱的动画形式的课件，并为幼儿准备了量玩具，让幼儿在玩中体验家一起玩快乐，并引导幼儿与同伴友好相处，培养幼儿合群、乐群的性格。 　　[教学目标] 　　1.通过活动使幼儿体验，家一起玩的快乐。 　　2.引导幼儿与同伴友好相处，培养幼儿合群、乐群的性格。 　　[教学准备] 　　课件、磁带、录音机、型积木、各种玩具若干。 　　[教学重点] 　　给幼儿提供家一起玩的机会。 　　[教学难点] 　　引导幼儿在游戏活动中与同伴友好相处。 　　[活动进程] 　　1.导入：小朋友你们喜欢小动物吗?喜欢哪些小动物?今天，我们一起来学小动物走路好吗?(小兔、小鸭、乌龟、小猫)我们刚才学了那么多小动物走路，你们高兴吗?小朋友你们喜淮幼儿园吗?你们每天在幼儿园里玩的高兴吗?小朋友，有个叫妞妞的小朋友她也上幼儿园了，我们一起看妞妞在幼儿园玩的快乐吗? 　　2.展开：放课件，幼儿观看。 　　图一、妞妞自一个人在玩，小朋友这个小姑娘叫妞妞，你们看她在干什么?她和谁在玩?你觉得妞妞一个人玩快乐吗?你喜欢怎样玩? 　　图二、我们看又发生了什么事情，妞妞怎么了?她为什么生气了?鼓励幼儿想办法：你可以和你的小伙伴商量一下，怎么做才能让妞妞不生气，快乐起来呢?小朋友想的办法真不错，我们看妞妞的小伙伴是怎样做的。 　　图三、来许多小朋友哄她(对不起，我们不适意的，你别生气了)妞妞看到小朋友态度那么友好，就原谅了他们，也不生气了。 　　图四、小朋友们拉起妞妞的手说：“妞妞，和我们一起玩去吧” 　　图五、妞妞和家一起玩，真快乐呀! 　　提问： 　　小朋友你们觉得妞妞一个人玩快乐，还是和小朋友一起玩快乐?你喜欢一个人玩还是和家一起玩，当你和小朋友玩玩具或做游戏时，不小心碰到了别人或者碰坏了别人刚搭好积木时，怎么办呢?要向别人说：对不起，这样别人才原谅你，喜欢你，才能成为好朋友。 　　小结： 　　刚才看了妞妞一个人玩不快乐，也没意思和家一起才是最快乐的，老师给小朋友准备了许多玩具，小朋友要和家一起玩看看是不是很快乐。 　　幼儿玩玩具，体验家一起玩的快乐，教师巡回指导幼儿，如发现一个人玩玩具，教师引导幼儿和家一起玩。 　　小结： 　　请小朋友说：你刚才是怎样玩玩具的(如我和小朋友一起搭积木了)(我和小朋友玩汽车了)小朋友和家一起玩快乐吗?家一起玩玩具很高兴，家都成了好朋友，我们做个《找朋友》的游戏吧! 　　结束：幼儿听音乐做《找朋友》游戏，结束。 　　活动目标 　　1.通过讨论和教师的引导知道漱口可以清洁牙齿。 　　2.掌握正确的漱口方法和儿歌。 　　活动准备 　　巧克力、镜子、杯子、水、脸盆等。 　　活动过程 　　1、请客吃巧克力：今天我给小朋友带来好吃的，你们看是什么？（巧克力），现在老师就分给你们吃好吗？ 　　2、照镜子：吃完了来照照镜子，看看什么东西爬到牙齿上了？牙齿变脏了，你有什么办法把巧克力从牙齿上赶走呢？ 　　3、幼儿自由讨论清洁牙齿的方法。 　　4、教师总结：牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的办法，可是幼儿园里没有牙刷，就让我们来漱口吧。 　　5、学习正确漱口的方法： 　　（1）教师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。 　　（2）幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。（空手模仿） 　　请个别幼儿听口令做动作。 　　集体听口令做动作。 　　6、漱口：幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在脸盆里。 　　7、让在坐的老师看看谁的牙齿最干净。 　　8、我们今天学习了漱口的方法和漱口的儿歌，儿歌怎么说来？ 　　9、除了吃完巧克力要漱口，还有什么东西吃完了也要漱口？ 　　10、我们生活中，有那么多需要漱口的时候，以后可别忘了用正确的方法漱口好吗？ 　　活动目标 　　懂得食物对身体健康的重要作用.养成不挑食的习惯。 　　了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。 　　知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。 　　活动准备 　　物质准备：木偶(胖、瘦小猪各一只，小狗一只)，餐桌(摆放食物)，鸡蛋若干，炒蛋厨具等。材料配套：幼儿活动操作材料《健康/社会/艺术·谁该得笑脸?》 　　活动指导 　　1.出示一胖一瘦的两只小猪木偶，请幼儿猜猜：它们为什么一胖一瘦? 　　2.边演示桌面教具，边讲述故事《大大和小小》。 　　提问： 　　吃饭的时候，大大是怎么做的?小小呢? 　　大大长得怎么样?小小变得怎么样了? 　　小小后来为什么能和大大长得一样健壮呢? 　　3.引导幼儿观察操作材料《谁该得笑脸?》，说说图上的小朋友谁该得笑脸、谁该得哭脸，然后把贴贴纸贴在做得对的小朋友旁边。 　　4.出示鸡蛋.引导幼儿说说吃蛋对身体健康的好处。 　　5.引导幼儿观看教师炒蛋过程并品尝。